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301	用教育哲学搭建教师成长的思想支柱	08-11-16	林海鸣	1059

302	如何引导学生在探究学习中敢问会问	08-11-16	林海鸣	1172

303	认真处理四种关系建设地方课程	08-11-16	林海鸣	1177

304	校本教研应该关注什么？	08-11-14	林海鸣	1195

305	减负，需要从根上治理	08-11-14	林海鸣	1103

306	变革社会中我们该怎样爱孩子	08-11-14	林海鸣	1134

307	与课改衔接：新课程高考新意迭出	08-11-14	林海鸣	1141

308	丰子恺的那些尴尬事儿	08-11-13	林海鸣	1164

309	提升中小学教育科研的实效性	08-11-13	林海鸣	1192

310	还考试本来面目	08-11-05	林海鸣	1349

311	课程改革中的教师沉默	08-11-01	林海鸣	1190

312	网络教学平台该如何发展	08-11-01	林海鸣	1890

313	不要把教学方法简单贴上新旧标签	08-11-01	林海鸣	1256

314	从高考作文命题看我国语文培养目标缺失	08-11-01	林海鸣	1288

315	用分享理念规划学校课程	08-11-01	林海鸣	1193

316	培养学生适应未来的能力	08-10-24	林海鸣	1172

317	这些管理失误是否诱发了名师赋闲	08-10-24	林海鸣	1154

318	“听课”揭密	08-10-24	林海鸣	1305

319	课堂www.999777.com-教学改革：优化区域教育生态的核心要素	08-10-24	林海鸣	1238

320	学校管理：从“制度”到“标准”	08-10-24	林海鸣	1227