案例过程：
    我女儿比较特别，说她特别，一是她是左撇子，二是因为她一年四季戴着帽子。其实女儿本身是非常文静内向的孩子，加之头发小问题，更导致她的内向，可如今看到她的人没有人认为她是一个内向害羞的女孩子，应该是一个非常阳光，做事主动热忱积极的孩子。在她的成长中我们充分尊重自己的孩子，关注更多的是她情绪的管理，自我信心的管理。让她了解到学习是一件快乐的事。
培养她对书的喜爱
    出生开始我和女儿就一直每天有几分钟的读书时间，后来听多了，孩子不想看，我就按她的能力给一本她喜欢的书，陪她每天看一到两页，久而久之她对书非常有感觉，每天或多或少都会碰一下课外书，可这时在读书学习上并没看出读书有多少收获。我们从婴儿画报-幼儿画报-儿童文学-格言杂志一路跟着走不算，她每年可以看很多书，进入中学更是看人物传记类多些。我觉得孩子的生活忙碌谈不上丰富，透过比较好的书本可以给她更多的启迪引导，开阔她的视野，让她与优秀的人交朋友，了解优秀人的成长史是一种非常好的学习。知道世界上还有很多美好的东西值得她去追随，追寻，培养她对生活的热爱。现在学习如此繁忙的时候，女儿还是能抽出零打碎敲的时间看书，这是习惯和兴趣的引导所所得。我们俩个大人也是比较喜欢看些书的人，家里经常会买些书，所以女儿与书很自然的交上了朋友。小时侯是我开书单，经常也带她挑自己喜欢的书，现在她自己也会选些书看。书的种类还是比较杂的。她学了莎士比亚的课文后提出要看莎士比亚的书，透过看莎士比亚的书她学会了写剧本，用到班里活动，通过竞选剧本，她编排了班级元旦的文艺汇演的节目，在老师的信任支持和同学的配合协助下她们的节目获得二等奖。
                 一、 教会她有计划的安排时间
    人都有惰性，孩子的言行更是反射出我们大人的影子。我做事一般喜欢事先有所安排，这样多出来的时间我就有理由“偷懒”，女儿看在眼里，觉得这样“偷懒”是没有后顾之忧的，很能接受。
    读书的孩子平时读书学校都有安排，显不出问题，一到放假很多孩子时间多了不知如何安排，往往随心所欲，学习生活非常没有规律。对身体、心理发展非常不利。而我一直认为有规划的做事和随心所欲的结果肯定是不一样的。所以从小学一年级开始，每次假期我都会事先和她商量安排学校的学习任务，家里的活动安排，以及她自己感兴趣想做的事。然后督促她一起执行，给予鼓励。她尝到了甜头：作业比较轻松，自己时间也会比较多，做什么都不会匆匆忙忙。
    我们也经常告诉她读书学习是自己的事，不要看谁脸色应付谁，对得起自己，自己满意最重要。所以每次假期优秀作业都有她。她逐渐长大开始自己动手模仿着定计划自己安排时间。进入初中我们一起规划高中的计划，现在一起在制定高中及大学和后面几年的发展规划。我觉得一个孩子时间老是被人安排，自己不知道如何使用时间是没有发展可言的。无论多忙，我们都是鼓励女儿安排好时间留些给自己，让她有属于自己的思考、休息、娱乐的时间。
                     二、培养阳光自信的面对生活学习
    因为头发的小问题，我最担心的是女儿的心态。小学期间老师对她的评价是：班里有没有她不知道，是那种表扬批评都没份的孩子，大概她不想让人注意她。因为这个，我陪她学乐器，帮她组织班里的小队活动，逐渐她觉得自己还是蛮有本领，在活动中快乐地玩带出了她的自信，她开始参与学校体育组活动出去比赛，做图书组长工作非常认真仔细得到老师表扬，老师后来评价她说：她像颗花生或青橄榄，是越嚼越有味道的那种。交给她的事，你不用去监督，答应了，她一定会做好，会把结果告诉你的。
    到了小学中、高年级她也学着我的样自己开始组织小队活动安排内容。因为乐器的学习让她爱上了音乐，因为我和先生都比较喜欢运动，让她与运动结缘……当她有很多点可以让自己自豪的时候，她有了更多的自信和对自己的认识。记得有一次学琴去，因为种种原因没有及时在规定时间赶去，结果只好回家，她哭着打电话告诉我说是路人不帮她什么的而延误了时间。我只告诉她一件事：有人帮是你的福气，没人帮是正常的。她就止住了哭，再也不去抱怨他人。这段时间可能觉得自己色彩进步没有同学快，急得很伤心。打电话告诉我们，我们告诉她进步前往往会出现一段黑暗的日子，让你不再有信心，你要相信自己，黑暗时间越长说明后面可跨越的越大，更要努力，别让情绪太久去干扰自己做事。好在一路的引导女儿非常信任自己的父母，让我觉得非常欣慰。
                 三、培养积极主动参与的精神
    我觉得多些兴趣的孩子，她的生活乐趣也会多些。从小我就常带着女儿玩这个玩那个，我不太给她买玩具，特别是电动的。我家溜冰鞋，滑板车，篮球都有。我带她参加游泳队希望她学会游泳，我带她学围棋希望她会点，……。学校里有什么活动我们都鼓励她参加，训练准备的过程本身就是一个非常好的学习过程。尽管学校学习任务比较重，我们鼓励她只要她觉得不会影响到学习的活动能参加的就参加，在做事的过程中也是一种自我锻炼，自我展示，自我学习的过程。不要计较做多做少，看看自己“能”多少。我们告诉她：不要有点成绩就自以为是，那是最笨的人。有成绩有影响力做事更容易，要感谢老师、同学、学校给予的平台锻炼，这样你会有更多的机会和资源。在一个环境中真正会用资源的人才是最棒的人。
    女儿参加学校班级组织的各类活动，唱歌，演出，运动会……她还和几个同学一起写剧本拍小片子自找乐趣。她说这样会带动自己的学习，学习生活不会显得枯燥。每周回家她总会快乐的滔滔不绝地说着学校发生的事，那份快乐让我们为她自豪。我们也在与她交流中了解了很多学校的工作。
    案例分析：
    给孩子米饭他会长大，给孩子思想她会伟大。孩子的成长不是单一的，她是受很多因素影响、干扰。智力因素和非智力因素是一个角度；家庭和、社会和学校环境又是一个角度。任何一个角度的不慎都可能成为阻碍孩子健康发展的拌脚石。大多数孩子们的智力其实相差不多，关键点是做家长的要学会一个本领：能把她的智慧以最合适的方式最优化组合，让她发挥出来。我女儿也不是特别聪明的孩子，但是好奇心，自信心，阳光的心态，学会有效的制定计划，管理情绪，良好的习惯养成，减少了她成长发展中很多的阻力。我们做父母的一路给予支持鼓励，温暖的家庭让她感觉有依靠，有力量，她走得会非常轻松快乐，面对困难也能变的勇敢。无论她遇到什么困难，我们总是站在她这边帮助她，支持她。对她我们永远是建议、商量加鼓励引导，我们有足够的耐心等待孩子的长大，为她每个变化，每次成功加油！喝彩！并不因为她暂时的失败，失误，失望责怪她。另外我们不急功近利地看待孩子的学习成绩，她很多事我们只做教练不替代她做，让她参与家事。让她学会思考，发现自己的优势，发挥自己的优势。
    家教智慧点：
    孩子的学习是由模仿开始，她的学习是非常全面的，小到穿马路，吃饭，穿衣服，走路，大到与人交往，处理问题，生活的方式，学习习惯等。我们希望孩子成为什么样的人，我们就用什么样的态度对待她，为她创设什么样的环境，做榜样，引导她，给她锻炼学习的平台，有耐心的等待，为她成长加油！
    家教感悟：
    每个家长都会用心对自己的孩子，但是用心不等于适合孩子，不了解孩子的成长规律，没有全面长远的眼光看待孩子的成长，或许往往会经我们“爱“之手断送孩子的一生发展，一生的幸福。家长不能片面地看待孩子的学习，孩子的教育不是家长“说”出来的，而是家长“做”出来的。孩子总要长大，希望不要因为我们父母无知的缘故有所错失，那会影响孩子的一生，造成无法挽回的遗憾，这不是我们家长希望的。所以培养孩子的时候父母的学习成长就变得尤其重要。