案例过程：
    星期五下班后到家，儿子电脑玩起劲连我叫他也听不到。等到我烧好晚饭叫吃饭了也不见回音，好不容易离开电脑出来吃饭，三下五除二吃完饭又去电脑前。我说：“你连吃饭都冲冲忙忙的，要限你玩的时间了，以后星期五就二小时给你上电脑，今天都二个小时玩过了，不能再玩了，马上关了电脑！”
   “星期六和星期日二天我作业时间够了，星期五就是要玩的，要放松的！”儿子说。
    我说：“那放松也可以看看课外书、听听音乐或者帮忙做点家务事。”
儿子说：“不！我就喜欢玩电脑，电脑游戏有进级、有积分、还有武器送的，你不让我保存，不让我玩，我也不会看书的、也不做家务…”
    说完走进自己房间，“砰”地一声关上门不理我了。
    星期五回家玩电脑不做作业已经成为儿子上初中后的一个惯例。由于中学的作业量猛增，平时星期一到星期四每天作业都做到很晚，电脑是没有时间碰一下的，本来说好就星期五放学后可以玩电脑放松放松，现在变成这样，我很是无奈。儿子小学时很听我的话，现在，道理讲过多少遍也没有用，孩子在青春期，叛逆性很强，一不小心就跟你情绪对立，几天都不跟我说话，很纠结的，今天又是了。
    他爸平时不太多管他，对儿子是宽容宽容再宽容的人，儿子一直认为我管得多，管得严，没他爸好说话。父子两个如兄弟，我想今天这事让他爸去处理。让他爸拿了本《读者文摘》让儿子看里面的一篇“学会舍弃”短文，这篇短文其实他爸没看过，是我前几天看过后觉得不错，试一试，用在今天这事的处理上可能管用。可要是我去，儿子肯定不听。于是他爸硬着头进了儿子房间，说：“你妈就是一急性子的人，老爸理解你，不说你，就让你看这篇“学会舍弃”短文，看过后觉得对你有用，你就看看课外书或教课书；如果没用，你就在床上继续生气。”出来后他爸说：“你过会去看看他有没有在看书。”过了半个多小时，我洗完衣服去阳台晾衣，经过儿子房间看到他在看书，顿时心情舒畅。
    案例分析：
    儿子想保存电脑游戏后再关机；我要求马上关机，以示权威性，于是对立情绪产生。由于儿子小学时我管得多，大都用家长式的教育，所以上中学后更愿意接受父亲那种平等、亲和式的管理。
    家教智慧点：让爸爸出场
    家教感悟：
    儿子上中学后开家长会时，班主任说过：中学时让父亲多管管。这话有理！