来源:人民网（2011-2-18）
  
        
　　博物馆免费向人们敞开了胸怀，中国美术馆、图书馆、文化馆（“三馆”）又将相继降低门槛。如何享用这些免费的大餐，确保合理的消化、吸收营养，是呈现在教育者面前的课题。 
　　其实，有时候使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子，这粒沙子其实就是过于平面化的学习方式。立体的认知在现实生活中也不难找到影踪，它静静地等候在那里，等待人们的垂青。让我们开始博物馆探索之旅吧，因为只有找回曾经的记忆，才能开始真正的旅程。 

　　博物馆的功能不仅仅是收藏 
　　一些博物馆办得太严肃，没有生气，布展千篇一律，缺少现代化手段的参观引导和讲解……反观我们的学校，又有多少校长和老师把目光投向那遍布京城、遍布全国的成千上万个博物馆呢？ 
　　博物馆究竟是干什么的？在博物馆中，历史学家看到的是物化的人类发展历史，政治家看到的是历代政权更迭的血腥遗迹，考古学家看到的是从猿到人的活化石和人类生活的痕迹，哲学家看到的是人类图腾和膜拜的演化，美学家看到的是人类文明从粗糙到精致的进化。 

　　博物馆是今人和古人的对话 
　　从某种意义上说，每个人都有自己心目中的博物馆。博物馆是今人和古人的对话，是今人和历史的对话，是今人和时空的对话！博物馆带来的是知识和休闲，是精神的紧张和放松，让人们在放眼过去的同时也能思考未来。 
　　如何通过历史看今天呢？宋代苏洵在《辨奸论》中说：“事有必至，理有固然，惟天下之静者，乃能见微而知著。”他谈了通过历史辨人的诀窍。三国时的诸葛亮曾在《便宜十六策·思虑》中说：“君子视微见著，见始知终，祸无从起，此思虑之政也。”他谈了透过历史看兴衰的道理。 
　　今天我们知道，形形色色的各类博物馆最能帮助孩子们打开想象的空间，让他们可以随时遨游在历史与现实、现实和未来之间。例如，天文馆让孩子们看到浩瀚的宇宙星空，地质博物馆让孩子们看到深埋地下历经千万年演化的白玉矿石，军事博物馆让孩子们看到从标枪、手枪到导弹的武器发展史，历史博物馆让孩子们看到了人类的起源、社会的兴衰、国家的兴亡和文化的发展。 
　　我们常说带孩子去博物馆玩玩、逛逛和参观，其实这些说法都不错。博物馆的文物是靠陈列、展出、讲解等综合服务贴近参观者的，让孩子们去博物馆，就是要在愉快的“玩玩”中获得文化的浸染；在“逛逛”中，走进历史，走进远古，踏一踏古人的足迹；在“参观”中，仰望历史，低头思考现实和未来！ 

  　博物馆中缺少孩子们的声音 
　　人们说：“要了解一座城市，就去看看它的博物馆；要了解一个国家，就去看看它的博物馆。”上海世博会的成功举办让许多中国人认识到，博物馆可以成为认识一个国家的窗口。 
　　许多孩子在上海世博会上，通过各具特色的各国博物馆建筑，看到了德国人的认真、法国人的浪漫、印度人的典雅、意大利人的狂放和西班牙人的率真……不用出国，各色人种和大千世界尽收眼底。 
　　我不知道有多少中国孩子会因为逛上海世博会而从此爱上了逛博物馆？但我想，上海世博会将会成为许多中国孩子一生中的重要的精神财富。仅在北京，就有几百个博物馆和古代皇家园林遗址，即使天天参观，一年也看不完。遗憾的是，许多在北京出生和上学的孩子，他们和其中的大多数博物馆无缘，他们没有听过大多数博物馆的名字。我们且不说那些如雷贯耳的名字，就说一些值得一看的博物馆：远古的有中国第四纪冰川陈列馆和北京猿人展览馆；商周时期的有琉璃河商周遗址博物馆；汉代的有北京大葆台西汉墓博物馆；以及中国古代建筑博物馆和北京古观象台；当代抗日战争时期的有中国人民抗日战争纪念馆和北京市焦庄户地道战遗址纪念馆。 
　　我非常喜欢参观北京的各式各样的博物馆，常常醉心其中，乐此不疲。但是，我也常常感到一丝惆怅，总觉得缺少点什么。我想，这些博物馆中缺少的是人气和孩子们的声音。博物馆缺少小观众，缺少学生，这是很不正常的。 

　　博物馆不应当是摆在书架上的“新书” 
　　据我观察，一些博物馆办得太严肃，没有生气，死气沉沉，布展千篇一律，缺少现代化手段的参观引导和讲解，缺少面向社会的宣传，缺少面向大中小学的参观合作创意。 
　　反观我们的学校，大家都喜欢啃课本、啃书，好一些的借助一下网络教学。但有多少校长和老师把目光投向那遍布京城、遍布全国的成千上万个博物馆呢？那是一些比书和课本都要生动得多的活生生的教材啊！ 
　　如果从1776年算起，美国的建国历史才200多年。而在美国，稍微有些规模的大学都有属于自己的博物馆，全部免费对外开放。美国高校博物馆藏品数量多而且等级高，几乎是中小学生的第二课堂，很多孩子都在博物馆里上历史课。许多美国大学的著名教授常常在退休之后，到博物馆里做义务讲解员无偿为孩子们讲课。美国每个州都有很多各种名目的博物馆，其中很多是科学博物馆。这些博物馆积极支持学校的教学，时常开展教育服务活动，一些科普活动还专门面向科学教师，让教师们了解最新的科技动态。各种科学博物馆中，常有学校老师带着小学生来上课，并且特约在这里工作的科学家讲课。说到底，学校中最大的教具应当是博物馆。而且，博物馆不应当仅仅是收藏和展览单位，博物馆还应当成为扩展学生思维的学习助手和教学场所。 
　　我认为，博物馆不应当是摆在书架上一尘不染的新书，而应当是被人翻烂了又不断重新装订好的书，是学生们时时想翻阅和一生想翻阅的书！ 

　 【馆长感言】到博物馆去干啥 
　　博物馆不单纯是一个市民对历史文化、艺术文化、科学文化等学习的地方，也应该成为市民休闲娱乐的场所之一。不过，切不可本末倒置，喧宾夺主，否则，容易造成物极必反、过犹不及的后果。 
　　据报载，今年春节期间博物馆观光甚火，其中一个很重要的原因是相当数量的博物馆对公众免费开放。于是，人们一窝蜂地奔向博物馆过年。于是，博物馆里人头攒动，特别是孩子们奔跑跳跃，十分热闹，也很嘈杂。问问他们在干啥？答曰：玩耍。 
　　我认为，到博物馆去玩耍，这多少有点是对博物馆的一种亵渎。因为博物馆是一个以研究、教育和欣赏为目的，向广大公众开放的关于历史、艺术、科学、文物的藏品进行展览的公益性机构。人们到各种类型的博物馆里去参观，主要是了解和学习各种文化知识，而不是去无目的性的玩耍。 
　　人类历史上最早的博物馆，可以追溯到公元前三世纪，古希腊托勒密王朝在古埃及的亚历山大城建造的一座专门收藏文化珍品的缪斯神庙。当今英文、法文、德文中通用的“博物馆”Museum一词，就是沿于希腊文的“缪斯”Musion，古希腊著名的数学家欧几里得和物理学家阿基米德都在缪斯神庙这座古老的博物馆里从事过研究工作。可见，古代的博物馆一开始就很神圣、很高尚、很讲科学、很有文化。 
　　现代意义上的博物馆在17世纪出现。18世纪，英国人汉斯·斯隆将其毕生收藏的8万件藏品捐献给英国王室，王室决定成立一个国家博物馆，这就是两个半世纪前建立的大英博物馆。1753年建立的英国伦敦大英博物馆，同1793年建立的法国巴黎卢浮宫、1870年建立的美国纽约大都会博物馆、1922年正式成立的俄国彼得堡冬宫博物馆以及1925年正式成立的中国北京故宫博物院，是世界公认的五大博物馆。而中国最早的博物馆，则是清末状元、民间实业家张骞于1905年创建的南通博物苑，陈列自然、历史、艺术、教育4部分的文物与标本，陈列室外还种植树木花草，饲养各种鸟兽，并有亭榭、假山、荷池等园林建筑。 
　　随着社会文化和科学技术的发展，博物馆的数量和种类越来越多，一般把博物馆划分为艺术博物馆、历史博物馆、科学博物馆、综合博物馆和特殊专题博物馆等几大类。博物馆一般都建于人口集中的城镇，在喧嚣的城镇中麻痹了感觉的人们，能够在博物馆中慢慢追溯过往的历史，冷静地找回细腻的观察力、感受艺术和生活的本能，以及对美好未来的想象和思考。总之，到博物馆去，你会受益无穷。 
　　成立于1946年的国际博物馆协会，从1977年开始，将每年的5月18日定为国际博物馆日，并每年为国际博物馆日确定主题。我记得2000年的主题是：“致力于社会和平与和睦的博物馆”。10年后，2010年的主题是“致力于社会和谐的博物馆”。和睦或和谐一词再度出现，说明博物馆事业同和谐社会紧密相连。位于首都的国家博物馆，常常是这个国家历史、文化、科学、艺术的缩影，是这个国家的人民团结奋斗的恢宏画卷，是维系这个国家的民族团结统一的精神纽带。所以，我们看到，一些国家在接待外国贵宾甚至外国国家元首的日程安排中，一定要去参观国家博物馆或当地有代表性的博物馆，以展示自己的国宝。 
　　我在国外留学时，经常看到一些中小学生在老师的带领下，到博物馆里参观学习。孩子们聚精会神地听老师讲解，认真地记着笔记，有些还要完成几张试卷的作业或仔细填写有关调查表。回想我担任中国科技馆馆长时，也同一些中小学组织过孩子们参观科技馆，但教育活动的准备不够充分，效果不是太好。有些学校宁肯交给旅行社组织，主要怕负安全责任。当然，科技旅游我很赞成，因为这样一是扩大了科技馆科普教育的人群，二是提升了旅游的层次，对科技馆和旅行社而言，可谓双赢。但是，如果组织得不好，如有些旅行社的导游将团队放进展厅，规定一小时甚至半小时就出来集合走人，能够起到多大的科普教育效果？ 
　　因此，当年中国科技馆要参评全国首批4A级旅游景点时，我有些犹豫。后来基于上述两点双赢的考虑，我才对科技旅游投了赞成票。当然，博物馆不单纯是一个市民对历史文化、艺术文化、科学文化等学习的地方，也应该成为市民休闲娱乐的场所之一。不过，切不可本末倒置，喧宾夺主，否则，容易造成物极必反、过犹不及的后果。本来可以在博物馆特有的静谧、优雅的气氛中享受一些放松，放松一下在平时工作和学习中绷紧的心弦，同时在潜移默化中受到一些知识和文化的熏陶，提高自己的文明素质，但是，把到博物馆当成玩耍，把博物馆变成了闹市，那就得不偿失了。 
　　博物馆就是博物馆，博物馆是一个文化教育机构，普及自然科学和人文社会科学的场所。博物馆不是公园，博物馆更不是游乐场。我们一定要弄清博物馆的功能，去博物馆之前要问一问自己：到博物馆去干啥？
    （王渝生中国科技馆原馆长、北京市科协副主席、国家教育咨询委员会委员）