在教育过程中,教师要心平气和地直面学生的不足和失误,采用学生乐于接受的教育方法,帮其改正错误,促其不断进步。不要学生一失误就一棒子打死。那么有什么办法呢？方法有五个。
    暗示:对课堂上轻微违纪的学生,可以使用体态语言,给其警告,以保护其自尊心,及时改正自己的错误；
    引导:指出学生错误在哪里?为什么错了?什么才是正确的?耐心加以引导,不可粗暴训斥；
    谈心:多找学生谈心,肯定其优点,找出其不足,鼓励他们迎头赶上；其实，老师的夸奖是学生们最喜欢的，比爸妈、爷爷奶奶的夸奖好用一百倍；
    说理:教育学生时,要力戒态度粗暴生硬和挖苦讽刺,更不能使用过激语言或体罚学生,而是要晓之以理,动之以情,以理服人,以情感人。 
    自纠:对自己的错误,应及时纠正。尤其是学生当面提出时,更应如此,不得回避,并要感谢学生。要敢于承认自己的不足,敢对学生说"不知道"、"我错了"。做好表率作用。
    选择批评的方法
    1、对于有惰性、依赖心的学生,宜用触动式批评法。即批评时措词较尖锐,语调较激烈;但绝不能讽刺挖苦、肆意辱骂；
    2、对于自尊心较强的学生,宜用渐进式批评法。即批评时对错误不"和盘托出",而是逐步传达出批评信息,使对方逐步适应,逐步接受,这种方式不至于一下子谈崩；
    3、对于盲目性大、自我觉悟性差,但易于感化的学生,宜用参照式批评法。即借助他人的经验教训,运用对比的方式烘托出批评的内容,使被批评者感受到客观上的某种压力,促其自我反省；
    4、对于脾气暴躁、性格倔犟、容易激动的学生,宜用商讨式批评法。即以商讨的方式,平心静气地使其在一种友好的气氛中自然接受批评意见；
    5、对于善于思考、性格内向、各方面比较成熟的学生宜用发问式批评法。即将批评的信息,以提问的方式传递他们,学生自然就会意识到,并加以注意。
    最后，现在的21世纪社会，老师和学生的关系也越来越紧张，经常出现学生打老师或老师体罚学生的事件，这说明了什么呢？说明我们现在的社会师生关系还有待提升。社会主义和谐社会，也是需要大家共建的。