上周五，我校部分年级组长和班主任前往义乌参加“全国著名教育专家班主任工作艺术报告会”。此次报告引发了我校与会班主任的广泛讨论和深入思考，收获颇丰。在本周二的班主任会议上，斯剑鸣老师和吴军老师作为与会代表发言，向全校班主任介绍了他们从中受到的感悟和体会，大家深有感触、受益匪浅。

以下为斯剑鸣老师的感言（摘录）：

3月22日，有幸前往义乌参加了由《德育报》和南京课标教育研究所所举办的“全国著名教育专家班主任工作艺术报告会”。虽然只有一天的时间，却让我感觉受益匪浅。尤其是第一场李凤遐老师的《用师爱成就学生和自己的精彩》中谈到的案例、方法、理念让我有了许多的感悟。如：

方法：如何走近学生。李凤遐老师有两个教育定律——走近定律和关注定律，即走近学生的班主任是合格的班主任，走进学生的班主任是优秀的班主任；老师要关注学生自身的品德和学业，学生关注老师对自己的情感和态度。

理念：尊重学生。李老师有句名言“你给学生面子，学生才会给你面子”。我的感触是尊重学生包括三方面：尊重学生的人格、尊重学生的想法、尊重学生成长的经历。

以下为吴军老师的感言：上周六在学生处的精心安排下，我们有幸聆听了来自江苏省首届十佳师德模范和江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师《用师爱成就学生和自己的精彩》的讲座。在长达三个小时的时间内，李老师从三个方面畅谈了个人教育选择、教育方法和教育收获,讲述了当班主任的收获和幸福，分别是教育韧度------当一辈子老师，当一辈子班主任、教育温度-----用“非常6+1”的师爱感动学生、教育高度------在爱与被爱之间收获幸福和快乐。她强调把班主任工作看做是她人生的权利和荣耀，坚信“选我所爱，爱我所选”，李老师例举了担任班主任期间大量详实感人的事例，处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励”的真情。李老师演讲激情洋溢，案例分析精彩纷呈，谈吐举止率真风趣，她高尚的人格魅力和渊博的学识魅力深深感染了在场的所有老师，让我们深受启迪，不虚此行。下面我想和大家分享我的三点感悟。

感悟之一是当班主任需要有一颗对工作的挚爱之心，才能获得幸福感。用李老师的话说：“如果爱，请深爱；如不爱，请离开。” 李老师当了31年老师，30年的班主任，期间她有多次从政的机会，她都放弃了，她选择当班主任。而她当年的同学大部分都在领导职位上了。但她从未后悔过，也丝毫没有感到当班主任有什么痛苦，反而感觉很快乐， 李老师上课时经常问她的学生“大家猜猜我的年龄？”在大家的猜测中，李老师会兴奋地说，“我十八岁”。是的，李老师的心理年龄永远是18岁。每接一个新班，李老师总会穿着印有史努比的卡通衣服走进课堂，伴随着孩子们啧啧的惊叹声，李老师以她独特的魅力征服着每一个学生。从她的学生的一封封充满尊敬与爱戴的来信中，我充分感受到了她做班主任的快乐与幸福。除了事业成功的幸福，李老师还收获家庭的幸福，她和丈夫都是教师，夫唱妇随，琴瑟和谐，儿子学业有成，高校教授，他们的家庭温暖而和睦，让人羡慕。绝不像我们平时所听说的那样，当了班主任需要以牺牲家庭幸福才能换取事业的成功。李老师用事实向我们诠释了什么才是幸福的班主任：决不做蜡烛，燃烧自己，照亮别人；而是做春风，吹拂了大地，也舒展了自己。

第二个感悟是当班主任要宽容和欣赏每一个学生，努力发现学生的优点。用李老师的话说：“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”“我们要宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。” “有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”李老师还告诉我们要学会欣赏学生，“成绩好的欣赏他的成绩，成绩不好的可以欣赏他的才艺，没才艺的可以欣赏他的心灵，心灵不美的还要夸他长的帅。”她是这样说的，也是这样做的。报告会上有一个小插曲。那就是一开始时李老师调查全场老师的班龄，因为认为“师爱”的话题不过是老生常谈，我和小斯同学同时选择了不配合，不论是调查五年班龄、十年班龄、还是十五年班龄，我俩都没举手，成为会场上仅有的两个从没举手之人。李老师发现了我俩的不配合，宽容了我俩，笑称我俩是“90后”的新一代班主任，还不止一次夸斯建民同学长得帅。随后我发现斯建民同学那是听得相当认真，还细心地录音，中场休息时第一个冲上去与李老师合影留恋。成为李老师宽容和转化的又一个典型。

第三个感悟是作为班主任，我们不仅要有一颗爱学生的心，还要有一流的课堂教学。就是李老师所说的“非常6+1”中的“1”，班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴,首先必须注重广学博览,不断加强教学业务的学习和基本功的训练,满足学生各种求知欲望,成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上,学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样,如果你有扎实的教学基本功,有优秀的教学方法和教学艺术,你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你,同时也会理解和信任你对他的教育。而李老师的课堂如泉水叮咚，行云流水；也如瀑布飞流直下，气势磅礴，这样的课堂谁人不爱？ 一流的课堂教学再加上一颗热爱学生的心，我们才能成为学生心目中优秀的班主任。