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阁楼虽小胸襟宽 叼女出门看世界，瘫痪母亲陈徽黎育女的故事 |
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2004-11-27 出处：网络中心
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成功类型：品学兼优的大学生，上海知名的优秀青年。
家庭背景：家境贫寒，母亲是残疾人。
家教特点：残疾母亲以坚强毅力为女儿创造健康成长的天地·培养孩子德智体全面发展
陈徽黎自幼因患小儿麻痹症而双腿残疾，几十年一直靠双手和轮椅艰难地生活。1995年，她又因单位效益不好而下岗，全家人挤住在一个12平方米的阁楼上，生活的拮据可想而知，别的家庭能提供给孩子的玩具、滋补品、旅游机会等，她都无法提供给女儿徐。但就是在这样艰苦的环境里，小徐不仅以优异成绩考上了名牌大学——上海交通大学，还成为全上海知名的优秀青年。她曾在上海学生风云榜中排名第三，她的成绩曾受到上海市委书记黄菊的赞扬。中央电视台在纪念改革开放20周年的专题片《兴国之翼》中也将她作为新时期的杰出青年代表之一。由于她的学习成绩和工作能力，还没毕业，许多高校的研究生院和科研单位就已经向她敞开了大门。展现在她面前的是一片“天高任鸟飞”的灿烂前景。
徐所取得的这一切不仅引起了同龄人的羡慕，也引起了家长们的关注：身为残疾人的贫困母亲用什么妙方良策使女儿成才的呢?
徐自己对这个问题作了回答。去年“五四”青年节，她在上海大学生电视演讲大赛中演讲，题目就叫《母亲的爱》。她深有感触地说，母亲在物质上能给她的实在很少很少，母亲是靠爱来使孩子健康成长的。
陈徽黎家生活条件很差，本人又有残疾，但她并不因此放弃做母亲的职责，并没有忽视对孩子的培养。
女儿很小的时候，她们住在连阳光也难得能照到的小小阁楼上，局促的环境限制了孩子的活动和视野。陈徽黎尽管双腿残疾，无力去改变这样的困苦环境，但她要用自己的力量尽可能地为女儿创造一个健康生长的天地。为了让女儿像其他孩子一样能晒到太阳，能在开阔的空间练腿、练眼，她每天都用嘴巴叼着女儿的衣服，双手在楼梯上一级级艰难地爬行，拖带着女儿下阁楼、走出去，到弄堂、到花园、甚至到街头去沐和风、晒太阳，去看绿树红花，去听车声人语，让孩子走出狭窄的“鸽子笼”，去感受外面的大世界。(多么可敬可叹的举动！陈徽黎这个双腿残疾的母亲，为了让女儿像其他孩子一样享受大自然给予生命的快乐，付出了常人难以想像的艰辛!而我们许多家长条件比她好得多，却往往只顾自己跳舞、打麻将，将孩子圈在四壁之中。尽管有丰富的食品，尽管有昂贵的玩具，但孩子和大千世界接触的机会被剥夺了，而此时正是孩子好奇心强、求知欲旺之时，他们的这种求知欲此刻受到抑制，以后再花多少钱、请多少名师，也很难弥补回来。)
这样艰难而隆重的“出游”不是一天两天，而是每一天。(可贵就在这每一天!)尽管她是残疾人，尽管还要上班，但她每天把它当作必须要做的大事，从不轻易放弃。有时下班回来已经累得一步也不想动，但她还是坚持叼着宝宝下楼，眼看着女儿在外界环境的刺激下或手舞足蹈或咿咿呀呀，陈徽黎浑身的疲劳全都消失了。(孩子的智力开发并不是从他们能听懂讲话时开始。从孩子出生时起，他的各种器官包括大脑就开始迅速发育，这时候需要给他各种抚爱和刺激，需要让他去听、去看、去摸、去爬，以促进他感官和大脑的发育，激发他的好奇心和求知欲。外界刺激越丰富，孩子的大脑和感官发育越健全。这种早期启智教育的效果可供孩子终身受益。)
逢到下雨下雪，母女俩不能出门，陈徽黎就给女儿唱儿歌、讲故事，让她听音乐，还不厌其烦地和她“对话”，不管她听懂听不懂。小小的12平方米阁楼，充满了情趣，空间虽窄小却没有给孩子一点沉重的压抑感，孩子的心灵在广阔的知识和美的天地中遨游。
女儿渐大，能蹒跚学步了，陈徽黎便把她引向更广阔的世界。她靠双手摇着轮椅带女儿去公园，去江边，去郊外，幼小的徐跟着妈妈走遍了上海的公园。许多同龄孩子都没她去得多。小徐跟妈妈玩得挺开心，她一点都感觉不出她是个残疾人的女儿，倒是挺自豪出门都有车坐，那是妈妈的轮椅。后来，小徐慢慢长大了，当她看到妈妈那双因摇轮椅而变得粗糙的手时，她一下子懂得了许多同龄孩子还不很懂的东西，那就是妈妈的爱。
陈徽黎知道，贫寒的家境毕竟是个现实，如果父母不能很好引导，会给孩子带来自卑和封闭的心理，影响孩子的健康成长。于是，她经常带孩子走出家门，参加各种活动，和同龄的孩子一道玩，培养她的人际交往和心理适应能力。小徐第一次参加大型社会活动——上海电视台娃娃健美赛时，第一次看到那么大的场面，那么亮的灯光，那么多的观众和评委，她表现得有些怯场，陈徽黎看在眼里。事后，她并不在意孩子是否得奖，而是就这次比赛“怯场”反映出来的心理素质方面问题对小徐加以引导。她创造各种机会给孩子锻炼。在走亲访友时带着她，让她和大人孩子都交往，并鼓励她表演学过的歌舞，社会上各类少儿文体活动，她都鼓励小徐参加。经过这些有意识的锻炼，小徐在各种场合都能与人融洽相处，举止落落大方。她成了上海电台少儿合唱团团员，还是《小伙伴报》的小记者，她能表演、能采访，不但再也不怯场了，而且在学习和生活中遇到各种考试或意外情况，都能沉着镇静、从容自如，表现了良好的心理素质。许多人以为徐的性格天生就是沉着大方，却不知道这种性格的形成有着陈徽黎的心血。(优良的性格是成功的保证。但性格是在一定条件下形成的，也可以在一定条件下改变。青少年时期是性格的可塑期，陈徽黎的教育适当其时，值得家长们借鉴。)
陈徽黎作为一个残疾人，她的生活道路是坎坷的。徐才上高中，她因为单位效益不好而下岗了。陈徽黎起初也很难过，因为她知道自己是个残疾人，再就业机会比别人少得多，但她很快意识到，光难过是无济于事的，生活不相信眼泪。她通过刻苦学习，考上了上海市第二工业大学会计班。她克服种种困难摇着轮椅到校上课，风雨无阻，从不迟到。有一次，她的轮椅在途中坏了，手摇不动，她硬是用手拨着车轮钢丝，一步步挪到学校。当她进入课堂时，手都磨破出血了，但她却若无其事地打开课本学习，下课后再艰难地摇回家。就这样，她的出勤率高过许多手脚健全的学员。到学期结束时，她的艰辛努力有了成果，她不但获得了会计和电脑的合格证书，还被评为优秀学员。天道酬勤，陈徽黎凭着过硬的学习成绩，得到了用人单位的青睐，她重新走上了工作岗位，做出了新的成绩。
母亲对待生活的态度，被已经长大了的徐默默地看在眼里。她深深地被母亲的毅力所感动。她很自豪身上流着妈妈的血液。残疾的母亲在她眼里比许多双腿健全的人还高大。她有一次作为小报人去参加登山夏令营并进行采访。当时，有许多女同学在爬山时半途而废，小徐的手脚也磨出了血泡，但她想起了双腿残疾的母亲的那种毅力，她终于咬牙爬到了顶峰。后来，进了交大后，参加军训，需要一位女同学担任吃苦班长，她报了名，是全校惟一的一个。
陈徽黎千辛万苦地培养女儿，却并不把她当作“私有财产”。她不但自己参加各种公益活动，还带着小徐一起去。徐上小学四年级的那年冬天，冰天雪地，寒风刺骨，她照样去参加残疾人便民服务活动，还把小徐带着一起去帮忙。残疾人们为路人服务，小徐则忙前忙后，既要为活动做宣传，又要照顾残疾的叔叔阿姨们的行动。义务劳动一天下来，小徐很累，但她看到妈妈那愉快的样子，劳累全消失了。她在这次活动中看到一位双腿膝盖以下截肢的残疾叔叔用手撑地面，免费为人修车，心灵深深地受到震撼。她从妈妈和这些残疾人的行为中懂得了什么是奉献，什么是崇高。她回到学校后，看到新教室的打蜡地板变成了“大花脸”，她很痛心，回家搬出一个硬币一个硬币集起来的储蓄罐，将它打碎了，用那里面的零钱买了一块擦鞋垫，放在了教室门口。10岁的小徐的这一做法得到了妈妈的赞扬，尽管家里很困难，她仍然鼓励孩子在公益事情上不要吝啬。孩子能这样做，她感到欣慰。后来，徐在交大担任共青团干部，社会活动常常占用了她许多学习时间，她一点不计较，照样乐呵呵地去干，结果不但因团的工作出色受到市领导的表彰，她的学习成绩也是全校最优秀的，被同学们誉为德智体全面发展的“全才”。
徐这个小时候被瘫痪的母亲用嘴叼着爬下阁楼，走向外面世界的小女孩，如今已经有了一双坚实的翅膀，她的前景无限开阔，但她永远忘不了她的母亲。她在演讲《母亲的爱》中说，“是我那残疾母亲的爱才使我长成一个健康的女孩。”
评点：
这是一个动人的真实故事。身有残疾的母亲为什么能培养出一个健康向上、德才兼备的女儿?
首先是因为陈徽黎这位母亲心理上并无残疾，也就是身残志不残，她的自强不息给女儿上了很好的第一课。
家长的人格最能影响教育孩子，最能打动孩子的心灵。著名作家老舍说过：“我最好的老师、把性格传给我的，是我的母亲，她并不识字，但她给我以生命的教育。”陈徽黎给女儿的就是这种“生命的教育”，她把那种不向命运低头的性格传给了女儿，为女儿的成才打下了最坚实的基础。
其次，陈徽黎是家教的有心人。她用温暖、理解、民主的教养方式，开启女儿的心智，提高孩子的道德修养。为了让孩子得到充分的阳光、空气和各种感官刺激，她用嘴叼着孩子爬下阁楼，让孩子接触外面的世界，让孩子的身心得到和常人孩子一样的发育条件。为了克服孩子“怯场”，她带孩子参加那么多的活动。她懂得，要孩子成才，首先要让她身心健康，知识的灌输尚在其次。正因为她用了许多“诗外的功夫”，小徐才从小打下深厚的基础，为后来的发展准备了条件。
相信许多读者会为陈徽黎嘴叼女儿出家门的做法感动，但如果在感动的同时，能从陈徽黎的教女中得到更多的启发、悟出家教的道理，那才算真正读懂了这母女俩的故事。双腿残疾的母亲能做到的事，手脚健全的父母又有什么做不到的呢?
（梁 乐 陈步君）
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