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杭七中校园网应用培训简案 |
2002-6-9 出处:网络中心
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一、培训目的
提高杭州七中学校教师的校园网应用水平;掌握一定的软硬件应用技巧;进一步应用更多的现代教育技术;提高学校整体应用水平;通过培训以及一系列的使用过程,使现代教育技术能真正的为杭州七中的管理和教学服务。
二、建议培训计划
1、基础培训过程:
基础培训是针对一些没有电脑使用基础或电脑使用基础极差的教师的,这对于教师要用好一系列的教育应用软件或其它类软件是必需的。此过程包括:
1)、电脑基础:熟悉电脑开关机、文字输入等简单操作,熟悉计算机软、硬件结构及防病毒等基础知识;
2)、Windows操作:掌握Windwos操作系统的使用;
3)、文字处理:文字输入及排版输出的简单操作;
4)、基础网络原理:网络构成及其运作原理;
5)、局域网及Internet使用基础技巧:内部网络的访问、上网的概念与使用方法以及常用的上网工具的使用。
2、应用软件培训过程:
应用软件培训是对在杭州七中校园网上运行的相关软件的培训,是直接关系到今后杭州七中校园网应用程度和规模的培训过程。参加此过程的教师应具备较为熟练的电脑操作基础与网络应用技巧,即已经很好地参加了基础培训。此过程包括:
1)、校园网应用整体方案培训:熟悉杭州七中校园网整体应用的结构和功能特点。
2)、校园网信息平台的使用:掌握作为杭州七中校园网应用基础的信息平台的使用方法。
3)、校园网业务管理平台的使用:掌握杭州七中校务处理与教务、教学管理工作的基本方法和技巧。
4)、网络管理。
三、培训具体项目
1、信息平台、管理平台的使用培训
培训对象:全体教师
培训目标:对杭州七中校园网整体应用的结构和功能特点有所了解,能够熟练地进行软件各部分的浏览操作;能熟练使用校园网信息和管理平台;能对学校的各类信息、资源进行上传和管理;对“我的办公室”、“校园管理模块”等进行熟练的操作。
培训内容:杭州七中校园网整体应用结构的组成;各部分软件的地址;各部分软件的主要组成和浏览方法;校园资源的查询、浏览、下载;校园信息的收集与添加;校内信箱、论坛、聊天室的使用和管理;分布式和权限管理的概念;学生教师信息的查询;课表的查询;公文、会议通知的接收;日程安排的制定等等。
培训时间:一课时
培训环境:标准网络教室,一人一机,安装有网络教师主控系统,配有大屏幕投影仪,网络教室与主服务器相连,一定的音响条件。
培训其它事项:教师可事先准备好笔记本,记录各子系统的IP地址等相关数据资料和操作方法及步骤等。根据杭州七中实际情况,教师分成两批进行校园网使用培训。
2、教务管理
培训对象:教务处(教导处、学生处)教师
培训目标:能熟练使用教务管理模块处理并管理学校事务。
培训内容:学生信息的录入与管理;教师信息的录入、管理;数据信息的升留转降;全校课程设置、课表编排;考试设置与管理;成绩管理与统计;校产管理与查询;公文、会议通知的发送等。
培训时间:两课时
培训环境:小型局域网环境,可在办公室进行。
培训其它事项:根据杭州七中实际应用情况,进行全部或部分的应用培训。
3、网络管理
培训对象:校园网系统管理员、行使网络管理员部分职责的教师
培训目标:能对整个校园网进行各类软件、校园网组件、校园网用户的管理。
培训内容:校园网各类软件的权限管理;数据的初始化;学校各类数据的备份与恢复;校园网各类软件的安装和卸载;校园网各应用软件的简单维护;数据库操作基础。
培训时间:两课时
培训环境:校园网机房,模拟服务器
培训其它事项:软件的安装以理论讲解与实际安装观摩相配合。
四、其他培训安排
1、培训工作由公司方和杭州七中双方努力配合,共同完成。
2、杭州七中可尽快定下具体培训细节,以便我公司安排相应的人员及授课讲师。
3、培训工作最好采取短期集中培训,杭州七中根据培训方案以及最后确定的培训计划,安排好参加培训教师的时间。
4、杭州七中应具备如前所列的培训硬件条件,如不能提供,应尽早通知我公司,以便采取应急措施,以免造成不必要的麻烦。
5、在我公司提供应用软件培训之前,杭州七中应先进行基础培训,以免影响后期培训效果。
6、如杭州七中在时间、场地、人员等方面的原因,不能如前实施培训计划,可采取以下办法:
1)、由杭州七中组织现代教育技术骨干教师与网络管理员进行小范围的培训,培训内容不变。此后,由杭州七中自行对学校各相应应用岗位进行培训。
2)、由学校委派专人至我公司进行培训,培训内容不变。
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录入:周少品 审核:周少品 |
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