自卑心理，这里所指的，并不是性格的一般特点，而是过度的怯懦和自卑。例如，怕在别人面前言谈、做事总认为别人会耻笑他；自我感觉在一切方面都不如别人，毫无自信心。上述表现容易发生在智力水平较低或认知失调的学生身上，因为他们无法解决学习中的困难，失败的情绪体验较多，或者从初中到精英荟萃的高中无法面对激烈竞争中所产生的挫败感使他们与周围的人关系淡漠，容易走入思维死角。
对于这类学生绝不应抛弃他们，而是要给予他们更多的爱心，引导他们正确对待自己，摆脱自卑的阴影，找回自信。记得有位美国诗人曾经讲过：“自信是成功的第一秘诀。”若一个人丧失了自信心，缺乏内在的动力是不可能积极进取的，要发掘他们的闪光点，鼓励他们排除心理障碍，放下精神包袱，直起腰来，抬起头来向前走。
我在新高一时接到的学生有位学生X进来成绩不错，几次考试下来成绩大幅度上下，我发现他的学习方式非常有问题，作业经常拖欠，老师问他总是说忘在家里，平时做事非常马虎，早上经常迟到。我找X同学谈心，他总是很快表示所有的道理都明白，向我下保证将会怎样怎样做，但一直没有脚踏实地的去做到。我试着让他注意到高中和初中学习内容要求上的区别，试图改变他的学习方式，可收效甚微，向任课教师了解情况大家都有同样的感觉，他想得很多很好可没有行动，有些眼高手低。到了高二上半学期，连续几次考试都很不理想，我开始担心X 同学忽上忽下的成绩会有一天上不来，和家长联系，了解和探讨，家长也反映考试他都依靠临时抱佛脚，学得很不踏实，生活习惯较差，而且思想有些固执不太听得进劝说。在一次阶段性考试前X同学又迟到了，按照我们班级的规定迟到将会获得一次作文练习，中文英文都可以，因为马上要考试了，我和他说如果这次考试进了前十名作文就免了，否则考完再补，想激励他努力考好，他笑呵呵的说如果考了前五名可以把下次的作文也免了吗？我嘴里应着考完再说吧，可心里隐隐担心。事实是残酷的，考后X同学在班级四十名左右。在高二下学期，他的成绩一直在三、四十名徘徊，非常强的自信伴随而来非常深的自卑感，总觉得周围同学在笑话他，别人会看不起他。我在高二下学期让学生自己挑选最喜欢的同桌依次可写三位，由我根据双向的选择给他们排座位，我特意给他安排了他最喜欢的同桌。我经常开导他，向同学了解情况，请同学们一起帮助他，多次和家长探讨如何劝说开导他。X同学认为只要高二再重新来过一次，他一定能学好，他一个劲的钻进这个想法不能自拔，无论我和其家长怎样劝说都不奏效。我们相信他只要真正努力，完全可以跟上并做到很好。可是他已经没有这份自信了，一定要重新走过这段路程。人生的路是可以回头走过的吗？希望经过这次挫折，让他放下自卑学会勇敢面对困境，自信面对自己的人生，坦然面对一切过程。
也许别人的案例都是成功的案例，可是这个案例最终还是没有成功，希望他能在跌倒的地方重新爬起来！也正因为这样，这个案例时时硌在我心上，成为记忆中最深刻的一个，很遗憾那么多年班主任这是第一个丢失的学生，如果可以重来我一定会做得更好，可是不可以，那么继续努力，不断探索，做好现在每一次。
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