在金风送爽，丹桂飘香之际，我随中国基础教育代表团，受日本文部省、联合国教科文组织•亚洲文化中心（ACCU简称）的邀请,遵循伟大教育家孔子“三人行必有我师”的教诲，满怀着“古为今用，洋为中用”的情愫，访问了世界名都东京和风景如画的三重县的9 所学校。所到之处，日本中学生尊敬师长热爱学校的真情，让我们闪烁着灵感，飞溅着哲思，流动着魅力。
    教师职业在日本是受人追捧的职业。许多学生有着当教师的梦想。全国704所大学有554所大学开设教师资格课程，开课率78.7%。07年光参加全国公立学校的教师考试的学生为16.5万，录用了2.1万人，竞争率7.6倍。早上上学,学生看到老师, 面带微笑，深深鞠一躬:”老师早上好,我来了”；下午放学又会向老师道别：“老师辛苦了，再见！”和谐的师生关系，创造出不凡的成绩。
    比如幕张中学，该校校训是自调自考。所谓“自调”，即用自己的眼睛去观察社会，用自己的耳朵去倾听自然的声音。所谓“自考”， 即自觉地去参加人生的各种考试，让每一个学生参加考试都有一张笑脸。因此，学生上学脸带微笑，教师上课脸带微笑，于是该校以高考升学率名列千叶县第一为主要话题，以高考升学率99%为骄傲，以今年有30名学生考入名牌大学东京大学为荣耀。特别难能可贵的是，该校学生非常热爱学校，具有浓烈的校园环境意识。每间教室里都有四个颜色不同的分类垃圾箱，其中有两个垃圾箱作用很特别。一个垃圾箱上面写着“鸟儿的食物”，学生们把每天吃剩的食物收集到一起喂鸟，这样既不浪费粮食，又可以给鸟儿提供食物。另外一个垃圾箱专门用来收集废电池，防止废电池对环境的污染。在农业与环境课上，老师让学生们拿起农具亲自下地，体会人与环境的和谐共存。
学生尊敬老师给老师很大的压力。教师认为：学校教育的成败在很大程度上取决于教师的资质能力，尤其是要培养学生具有“扎实的能力”、“健全的心灵”、“健康的体魄”和“国际竞争能力”，“生存能力”，需要学习、学习、再学习。因为，只有了一流的老师，才有可能教出一流的学生。教师们非常敬业，教学既生动活泼，又严谨。师生关系正如孔子所说的那样：“其乐融融”。
    而今，我们有个别学生有这样的想法：成绩好，是自己脑瓜好使；成绩不好，是老师教的不好；自己喜欢的老师，上课能认真听；自己不喜欢的老师，上课就不听，还以之为荣。于是我想起了孔子。公元前525年，二十七岁的孔子，他为了向郯子求教鸟经，在暴雨中苦苦等了一整天。 “秋雨淅沥，寒冷彻骨”， 孔子说：“求教郯国君王，如饥似渴，虽秋雨连绵，不敢离去，唯恐错失良机。” 公元前523年，二十九岁的孔子，各种乐器，无不炉火纯青。然而他感到自己似乎是长于实践，短于理论，常常是不知所以然，难以居高临下。于是他专门去鲁国，拜师襄子为师。孔子学琴，一连三日，不出门户。一日三餐，有丰盛的佳肴，但他不吃，只让曾皙拿些干粮过来，填塞辘辘饥肠。第四天，师襄子听孔子曲调已经弹熟，前来祝贺：“此曲你已弹熟，可以再学新曲了。” 孔子回答说：“感谢夫子教诲！该曲虽已练熟，然技巧尚未纯熟。容丘继续练习。”第七天师襄子又说“此曲你已弹熟，可以再学新曲了。” 此时孔子还是不肯换曲。第十天，孔子演奏的琴声，能惊天地，泣鬼神。
   时代在前进，社会在发展，新型的师生关系是平等互助的同志式的关系。师长必须树立“以人为本”的教育理念，以德、才育人，博学多闻；以身示范，亲切关心，尊重信任；学生尊师好学，求真务实、不断学习不断进步。这样，能创造出什么样的景象呢？此时，我想起在杭七中100周年校庆时写下的朗诵诗《杭七中种在心中》，现在我选出几句，作为我的回答。
十一月的杭七 ，是这般的迷人
十一月的杭七 ，是这般的美丽
十一月的杭七 ，是这般的欢腾
多少次，我曾想为你
千次地放喉,万次地高歌
可我的嗓门呵
是那么沙哑,粗劣
多少次，我曾想为你
千次绘画,万次描意
可我的画笔呵，
竟是那么笨拙无力
多少次，我曾想为你
复述那一个个动听的故事
可我的语言呵
竟是那么枯味,贫瘠
但在这金秋之际
我再也抑不住-----
情思滚滚,心潮激烈
但在这金秋之际
我再也抑不住-----
山一样的浮想,海一样的回忆……

一百个春秋
一个世纪
科教兴国,创建一流
是杭七人办学的大前提
百年老校,重振雄风,
是杭七人的精神动力
三月------红花
八月------绿叶
酷暑中, 你飞身跃进
明月下, 你策马扬鞭
暴雨夜, 你挑灯夜战
风雪里, 你志坚山移
研究性课题
讨论是那么热烈
教学成果展示会
赢来一片群英济济
连续几年高考创纪录
美术班力争浙江第一
你的奖状上写着那么多第一
今天,我自豪的说,
你把全身献给了锦绣大地！

    同学们，今天，我们能不爱我们的学生、爱我们的老师、爱我们的学校吗？！