专家点评：将弘扬和培育民族精神纳入国民教育全过程 
 
来源:中国教育报（2004-1-12）
        
　　天津市河西区认真贯彻十六大精神，坚持不懈抓好民族精神教育的经验很好，值得推广。 
　　首先，抓好学科德育试点校，发挥课堂教学的主渠道作用。河西区教育局确定了13所学科德育试点校，重点开展了民族精神教育学科渗透的实践探索。学校教育是以课堂教学为基本组织形式的，各科教学内容中蕴含着丰富的民族精神教育的素材。民族精神教育与德育的其他内容一样仍然要以课堂教学为主渠道。他们充分挖掘各学科课程，特别是人文学科及有关的自然学科中所具有的教育因素，根据不同课程的性质与特点，把教学的科学性和思想性统一起来，把民族精神有机地渗透到教学的全过程，使学生在学习文化知识的同时，受到人文精神、科学精神、民族精神的熏陶，从而增强了民族自尊心、自信心和自豪感。 
　　第二，开展民族精神教育活动，发挥教育活动的承载作用。德育过程是由知、情、信、行四个环节构成的，不但要授之以知、晓之以理，更要动之以情、导之以行。顶级赌场 对于激发情感、引导行为则具有特殊的作用。河西区教育局开展了丰富多彩的主题教育活动，如以“中国魂”为题的升国旗仪式、“我与航天”主题班会、以“重走长征路”为主题的夏令营活动等。他们还倡导会古诗文、会书法国画、会民乐歌舞、会民族技艺等“四会活动”。这些活动突出了民族精神教育的主题，使学生在活动中感悟民族精神的伟大意义，体验民族精神的丰富内涵，养成热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神品格和行为习惯。 
　　第三，加强校园文化建设，发挥校园文化的熏陶感染作用。河西区在校园物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等各个层面都融入了民族精神教育的内容。全区每一所学校都做到了有国旗、国徽、国歌、中国地图、中国华夏民族杰出人物画像、体现民族精神的雕塑和文化走廊，营造出了弘扬和培育民族精神的浓厚氛围。使学生在潜移默化中受到了民族精神的熏陶和感染。 
　　弘扬与培育民族精神是当前学校德育工作的重要内容，也是一项长期的任务。为使民族精神教育更加科学化、系统化、规范化，应当把它纳入国民教育全过程。在这里提出两点建议：一是整体构建学校德育体系，把民族精神教育纳入德育体系中来。德育是一个综合性的应用学科，它包括思想政治教育、品德教育、法制教育、纪律教育以及心理健康教育。近几年来，中共中央、国务院、教育部颁布了一系列加强和改进德育工作的文件，我们应全面贯彻这些文件的精神，避免一时重视一种教育而忽视另一种教育的倾向。要把民族精神教育与《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《进一步加强和改进中小学德育工作的意见》统筹规划，融会贯通，整体构建学校德育体系。二是要遵循学生成长规律和教育规律，民族精神教育要分层次进行。根据不同年龄阶段学生的身心特点、知识水平和接受能力，民族精神应由浅入深、由低到高、由感性到理性、由具体到抽象，分层递进，螺旋上升，不能“一刀切”、“齐步走”，更不能倒挂、脱节、简单重复，才能够增强教育的科学性、针对性、实效性。