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诊治学生“灰色心理”道德教育 |
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2009-3-26 出处：普通用户组,数学组
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高中学生作文感叹“四大皆空” 人大代表诊治学生“灰色心理”
“一种看破红尘的悲观情绪正在一部分中学生当中弥漫。”昨天，全国人大北京团代表、北京大学中文系教授葛晓音不无担忧地说，对中学生进行有效的道德教育已迫在眉睫。
病状：
中学生间流行“灰
色心理症”
在北京代表团分组审议会上，葛晓音代表谈起了她收到过一篇文言文，引起了人大代表们的关注。这篇作文是一名高中生写的，题目是《悟空》。文章主题就是四大皆空，主要意思是讲社会竞争激烈，自己既不能去当官，又不能去发财，觉得人生没有任何意义。
“我后来发现这不是个别现象。”葛晓音代表告诉记者，有一个文学组织在中学生中搞征文比赛，结果大多数征文都流露出了一种看破红尘的情绪。“一个疲惫的行人，走过一片落叶，身后留下一串疲惫的脚印，留下他疲惫的身影……”如果不是葛代表特意说明，很难相信，这段“老气横秋”的文字出自一个中学生之手。
葛代表说，经过一番了解后她发现，现在中学生对人生有很多思考，但很多人却出现了“灰色心理症”，尤其一些学习成绩好的学生对待人生情绪更为悲观。这种现象应该引起各方面的重视。
诊断：
“尖子”教育催“老”学生心理
“当今社会竞争之激烈，让中学生尚未出校门就感受到了巨大的生活压力。”葛晓音代表分析说，“中学生这种灰色心理的弥漫，很大程度上与家庭和社会强调的尖子教育有关。”
我国现在的教育观念，从家庭开始就教育孩子要做“尖子”、成为“人上人”，于是，从家长到学校拼命地向孩子灌输书本知识。教中文的葛晓音代表举例说，现在中学生的语文课比以前难得多，连《史记》里最难懂的文章《孔子世家》都让中学生去学。在家长和学校为培养“尖子”而努力的同时，恰恰忽视了对孩子人生观、品格的教育和培养，也忽略了对他们思想活动的体察，致使中学生的道德教育出现“真空”。
还有，我们现在设置的一些德育课程，也常常流于空洞的说教，偏重讲大道理，很难融入到学生们的思想之中。
治疗：
道德教育“务实”才治孩子心病
| 针对中学生的这种心理问题，葛晓音代表也开出了“药方”：对学生进行有效的道德教育，包括教育学生要关爱生命、尊重他人，做一个正直善良有社会责任感的人，要有廉耻观念。很重要的一点是，要让他们明确一个人生最基本的目标——做一个诚实劳动者的观念，不必苛求都做“尖子”，那毕竟是少数人。
葛晓音说，要使这种道德教育有效，成年人社会必须要转变教育观念，改变现有的教育模式，对“尖子”的培养和对“一般人”的培养要协调发展。对于道德教育不要太形式化，少来点满堂灌，少讲点大道理，多找点有效的办法，从点点滴滴入手，关键是在社会上形成一种氛围，让关爱生命、尊重他人、诚实善良的信念在孩子们的心里真正建立起来，体现在他们的行动上。
“现在３０多岁的官员犯罪率比例高，他们多数都是上世纪９０年代的大学毕业生。这就是道德教育的真空结出的恶果。”葛晓音说，在很多人眼里，公德教育是很虚的东西，其实社会上的许多大乱子，都是由虚变实的，如果缺乏公德教育，这些小问题就会酿成大乱子。
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录入：赵龙龙 审核：韩良 |
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