每年的高考前夕，都会或多或少地听到些因不堪高考重负而出现的雷人事件，离家出走者有之，自杀身亡者有之，每次都会让我们揪心不已。今年，类似事件依旧在上演：19岁的湖北麻城籍高三学生张平平(化名)，因惧怕高考选择了卧轨轻生。18岁的南京某中学高三学生张谦（化名）和父母发生口角后一连服用了50片治疗抑郁症的药物。而在此前的劳动节，18岁的广东韶关市某中学的高三学生秦勇（化名）飞身从自家楼顶跳下。

    卧轨自杀 火车驶过惊魂一刻

    19岁的麻城籍高三学生张平平(化名)，因怕高考考不出好成绩，欲卧轨轻生。危急关头，幸遇民警及时相救，转危为安。

    昨日凌晨1时许，武铁公安局麻城公安处民警赵鹏宇巡逻至麻城站南头时，突然发现轨道上有一黑色身影。赵鹏宇当即冲上前，此时恰恰K446(深圳—西安)列车临近麻城站，借着火车头灯光，看到铁轨上躺着一个男孩。赵鹏宇使尽全力将其拖下轨道，列车呼啸着从二人身边驶过。

    经询问，张平平父母均在当地事业单位上班，父母对其期望非常高。看着高考一天天临近，成绩不错的张平平压力与日俱增，当天下午晚餐后，张平平悄悄收拾行装，准备离家出走逃避考试。走到火车站后发现身上现金不多，便独自一人在外游荡，倍感孤独的他顿感万念俱灰，翻越铁路防护网，躺在铁轨上准备结束生命。

    张平平父母闻讯赶到火车站，在民警和家长安慰下，张平平情绪稳定下来。

    和父母争吵 服药轻生

    18岁的张谦（化名）是南京某中学一名高三学生，因为学业压力，出现了焦虑、烦躁，精力不集中等抑郁症状，2个月前被诊断为抑郁症，一直在服用抗抑郁药治疗。4月30日晚，张谦和父母发生口角后，产生了轻生的念头，他一连服用了50片治疗抑郁症的药物。大概一个小时后被家长发现。此时，张谦面色苍白，神志不清，被立即送到南京市鼓楼医院急诊抢救，幸好发现和抢救及时，保住了性命。

    生日当天跳楼“成人礼”

    4月28日上午放学后，韶关市区某中学高三学生秦勇一个人悄悄离开了学校。本是学校寄宿生的他没有在学校吃饭和午休，只是将一本笔记本交给了同校高二级学生方琴（化名）后便匆匆而去。当天下午，正埋头于紧张高考备战的同学发现秦勇没有请假却突然旷课了。而此时，秦勇已经回到了自己位于韶关市南郊某小区的家中。下午3时许，他最后望了一眼自己熟悉的家园，用一种残酷的方式为自己举行了孤独的“成人礼”。

　　“有人从楼上掉下来摔死了！”接到报警后，韶关市浈江公安分局南山派出所的民警很快赶到了现场，不久后，救护车也紧急赶到。经医生现场检查，跳楼者已当场死亡。民警对事发所在楼层进行了逐层搜索，没有发现可疑痕迹。从坠落点分析，他最有可能是从高处楼道口或楼顶中央跳下的。民警对现场勘查后，初步排除了他杀的可能。通过死者手机，警方联系上了其父亲，确定其身份正是韶关某中学高三学生秦勇。
孩子不是家长打拼人生的工具　　
    可怜天下父母心，我们有理由相信，当事人的家长断不愿或者说不敢在孩子面前再提高考之事了。但这并不能解决根本问题，也丝毫无法拂去我们心头的困惑：辛辛苦苦养大成人，含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔了，百般心疼、万般宠爱的孩子，怎会如此毫无顾忌、决然迈向死亡之渊呢？　　
    毋庸置疑，每位父母的心理出发点都是好的，正所谓“望子成龙、望女成凤”。他们节衣缩食，尽可能地为孩子提供丰厚的物质条件及良好的学习环境，希望孩子能够实现他们没有实现的愿望，渴盼孩子学习突出、成绩优秀，在各方面都出类拔萃。而对他们来说，让孩子实现他们愿望的最理想途径、考核孩子优秀的最佳考量标准莫过于“高考”的惊险一跳。成绩好，孩子考上个好大学，便会离他们的期望近一些，有机会实现鱼跃龙门的念想，也会带给他们极大的心理满足，让他们风光无限。反之，成绩差，家长则会产生巨大心理落差，失落感倍增，并自觉灰头灰脸、低人一等，似乎无颜见江东父老。　　
    可见，孩子的“高考”，有时候更像是一场家长们的战斗。战场上虽没有硝烟，但一样惊心动魄、荡气回肠。而可怜的孩子，就是家长手枪里那颗欲罢不能的子弹，只能脱膛而出、奋勇向前。否则，一旦败下阵来，受伤的不仅仅是自己，还有满腹苦心的家长。所谓“与荣俱荣，与损俱损”，这就是现实版的高考家庭模式。所以，真正逼迫孩子走上绝路的，不是孩子自身，而是在孩子身上加载沉重附加值的家长。　　
　　要改变这种状况，家长需要深刻自省并采取切实的行动：尽可能地现实一些，别把自己年轻时没有实现的所谓“理想”转嫁到孩子身上，让他们感觉重负难当；最大程度上宽容豁达一些，关心成绩是必要的，但切记“过犹不及”，不要再在孩子的高考成绩上大做文章，使他们沮丧绝望；加强沟通和交流，不要再人为地制造心理障碍，致使他们一见到父母就陷入沉默；做他们温暖贴心的朋友，别再摆出一副唯我独尊的父母模样，让他们敬而远之。　　
　　总之，我们的家长应该反省自身，调整心态，为我们的高考生创造愉悦、舒适、开放的家庭环境。唯有如此，他们才会身心健康，才不会压抑沮丧，更不会在自杀之路上如此决绝地前赴后继。 

    学校教育的反思    
    现在的学校教育中，特别是高中阶段，一切以高考为中心，高三学生的课程设置几乎都是高考科目。这种铺天盖地势的高考课程让学生几乎每一天都在高考的压力下生活学习，而得不到短暂的大脑转移。

　　在我们的社会变得越来越功利，越来越急躁的时候，校园的宁静和单纯也被世俗的淫威所侵蚀。带来的后果是，社会的心理病也极容易传染给校园，传染给这些稚嫩的年轻心理。

　　对学生的心理辅导刻不容缓，完善心理辅导机制迫在眉睫。在注重对学生的学业辅导的同时，更应关注学生心理状况。对学生的非正常心理进行及时疏通。

　　如何将心理辅导真正落实,而不是应付了事。笔者认为：第一，中学应加强心理老师队伍建设。第二，开通心理咨询对话热线，设立心理咨询所。第三，定期对学生心理状况进行调查，及时了解学生心理状况。第四，学校应开设心理辅导课程，特别是高三学生更不能落下。

　　学生心理健康问题，是一个大问题，特别是高三学生，应该引起社会的关注。我们需要做的有很多，关键是要一步步去开始努力做，而不是观望或者原地不动。