为贯彻和落实学校全员德育的工作方针，培育全体教师的育人素质，加强和构建班主任队伍的梯度化建设，学校拟在本学期开始试行副班主任制度，现将有关事项说明如下：
     一、学校将根据学校班主任聘用的格局，从符合副班主任任职条件的教师中进行统筹考虑选择安排，如有教师担任此项工作确有困难的，请在本周五（九月十六日）书面呈送报告至学校办公室；
    二、如教师中确有从事副班主任工作意向，但教龄已满三年、且从学校聘用工作安排考虑又难以聘为班主任一职的，可在本周五（九月十六日）之前书面呈送报告至分管校长处；
    三、学校的副班主任暂行工作条例为试行稿，有待在以后的工作实践中逐步加以完善。


附件：《浙江省www.999777.com副班主任暂行工作条例》




                                   浙江省www.999777.com

                                   二OO五年九月十二日



报：校长室、党总支
送：学生处、总务处
发：各年级组

              《浙江省www.999777.com副班主任暂行工作条例》


    为加强学校德育工作，提高年轻教师的教育教学素质，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，学校决定实行副班主任制度。

一、副班主任聘任的条件和方法
    1、凡参加教学工作不足三年，又未担任过班主任工作的35岁以下的教师，原则上都应担任副班主任工作。
    2、副班主任的任职由教师本人提出申请，学生处进行审核和统筹考虑，经主管校长批准后落实相应班级。
    3、副班主任在其任职过程中的工作实绩将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依据。

二、副班主任的基本任务
    德育工作是学校教育的重要组成部份，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、激励、保障作用。副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作，逐步学会独立承担班主任的各项职责和任务。“挂职上岗月”期间，应在班主任的指导下，全面主持班级的日常工作。

三、副班主任的工作职责
    1、参加制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主任会议，学校要求班主任到岗到位的时段和场合，副班主任也须同样做到到岗尽责，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。
    2、向学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为教育，每学期找学生个别谈话不少于5人次，并独立组织和主持1—2次主题班会，协助班主任组织和参加学校、年级和班级活动。
    3、参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规，独立主持并召开二次以上班委（或团支委）会议，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作。
    4、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任到场参与组织、管理工作。
    5、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作。每学期家访不少于8人次，随班参加家长会，并向家长介绍本班学生情况。
    6、协助班主任做好本班学生思想品德考评工作，每学年至少撰写10名学生的思想品德评语。
    7、努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论，积极实践，认真探索，每学年撰写一篇有关班级工作和学校德育工作的论文。
    8、原则上每学年的十月份和四月份为副班主任的“挂职上岗月”，挂职上岗月期间，在相应班主任的指导下，由副班主任全面主持班级日常工作和负责班级常规建设。

四、副班主任工作的考核和奖励
    1、副班主任应建立相应的班级工作情况记录，每学期由学生处根据情况记录及召开学生座谈会、班主任会议等，对副班主任工作职责的2至6条进行考核。
    2、副班主任任职期间不享受班主任津贴，但对挂职上岗月应计发适宜的工作津贴，同时对态度认真、班级工作努力、且基本能独立承担班级工作的副班主任，学校将在考核合格的基础上，将其副班主任的工作时限作为评职时的班主任龄折算依据；特别优秀的学校将予以表彰和奖励，并有资格在后续的学校聘任工作中被聘为班主任一职。
    3、符合副班主任任职条件，而不愿承担副班主任工作，或基本上未履行副班主任职责的教师，除和学校考核挂钩外，原则上在以后的聘任工作中不得聘为班主任。
    4、为健全和完善副主任工作管理的激励机制和制约机制，将另行制定较为具体的副班主任“挂职上岗月”考核细则。
    5、本条例所界定的副班主任，主要是作为班主任队伍后备力量培养而设置的岗位，同时也与教师职称评审中的指向既保持同等解释也略有区别。