2005年9月11日至9月17日是全国第八届推普周。在上级有关部门领导的指导下，由校长、书记和教务处领导亲自带领有关教师制定活动计划（方案），注重创新性与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖面相结合，推广普通话与推行规范字相结合，并指派教师专项负责落实。
我们围绕“实现顺畅交流，构建和谐社会”的主题，通过各种形式的宣传活动，使我校的语言文字工作有了新的提高和发展。由于领导重视，计划详尽，组织周到，我校的此次推普周活动开展得活泼、务实，取得了圆满的成功。
    一、健全推普小组
    学校在往年的基础上，进行了一些合理的调整，健全了推普周活动领导小组；各班推选一人担任推普员，每个年级设一个推普分组，组长一名，新推普员参加校推普员的培训和考核，获得资格认定。明确职责：推普分组组长要制定出年级段推普计划，组织专题推普活动（包括经常性的“一天一读”的常规推普活动）。每个推普小组要求“四定”（定人、定时、定内容、定形式）。推普员日常重点工作是辅导普通话能力较差的同学。推普员联合检查督促全校师生不论在教学区还是活动区、校内还是校外，自觉讲普通话，写规范字。
  二、做好宣传工作
   9月9日庆祝教师节的会上，我校重点宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，让全体师生充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，增进民族团结，维护国家统一，推动社会经济发展，全面建设小康社会服务的意义和作用。在校会上强调教师必须说普通话，并带动学生说普通话；要求学生在校内校外都说普通话，从而带动全社区都参与说普通话。要求全校师生做到“五个一”，即：挂一幅宣传横幅（张贴宣传画）、出一期推普黑板报、创作一首推普童谣（推普宣传口号）、制作一张推普宣传卡（撰写有推普宣传口号）、向家人进行一次推普宣传。
   9月13日（12日因台风而停课），进行国旗下推普专题讲话：广播宣传国家推普方针政策。在校园醒目位置张贴悬挂大幅推普标语；以班为单位征集推普的宣传口号，在校电子屏幕上滚动展示；每班前后黑板上方都有一条宣传推普的标语口号。
    9月15日，教室黑板报推普专题活动先进班级评选，由于每个班级都对该项工作非常重视，形式设计富有创意，内容选择合适正确，书写水平也较高，使我们难以取舍，评选工作做得非常艰难。最后，经过逐项要求比对，才勉强评选出三个更有优势的先进班级。
  三、抓好主题活动
    举行全校“我所了解的推广普通话活动”征文比赛，以班为单位，年级排名，奖励优秀集体和个人：评选出一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名。
结合纪念抗战胜利60周年活动，举办“铭记历史，展望未来”诗歌朗诵会，每班一个节目，9月16日下午第三节、第四节在学校科学楼五楼阶梯教室举行比赛，评选出一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名。
    学校辩论队与高一安定班，于9月17日中午举办“中学生该不该说方言”辩论比赛，评选出八名优秀辩论手。
结合35周岁及以下青年教师公开课活动，于9月5日至9月28日之间，开展以“说普通话，写规范字”为主题的课堂教学调研活动。
   9月11日至9月17日期间，我们组织了一次师生语言文字规范化自查自纠活动。
   9月13日，我们结合古代、现代诗歌单元的课文教学，举办了“语文教师课文范读比赛”。
   9月15日下午第四节举行“学习《中华人民共和国国家语言文字法》知识竞赛”活动。每一年级段为一参赛队，每队三人，比赛活动分抢答、必答等环节。评选出三名积极分子。
   四、转化活动成果
推普周活动意义重大，但是时间不长，我们认为：推普活动要持之以恒，继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，从而达到带动周边社区环境，提高全社会语言文字规范水平的目的。因此，我们发动全校师生寻找当天报纸上出现的错别字或病句，如9月15日《今日早报》B8《西博会烟花10月江上怒放》一文中“大约持续40分钟左右”，“大约”与“左右”累赘；再如9月13日《教育信息报》第3版“信息集萃”中有“国际学校目前大多专开放予外国人士……”一句，其中的“予”字应为“于”（向，引入主动者），或将该句索性改写为：“国际学校目前大多专向外国人士开放……”——通过这样的活动，目的就在于激发起全校师生自觉养成正确读字、正确写字、正确识别文字的良好习惯，提高大家的语言文字水平，提高大家的文明素养。
   总之，通过这次推普周活动，推进在校园内人人讲普通话、用文明语的氛围，营造了良好的校园文化，使普通话、规范字普遍成为校园语言和校园用字，结合社会实践活动安排，我们的师生走出校门，以身作则，在社区、车站、广场等公共场所做好正确运用语言文字工作，既是对社会的贡献，也是给自己一个能力锻炼的机会，给自己一个素质提高的机会。